雷军创业记:8年如何做出500亿美元公司(高清组图)-高清图库-企业频道-中工网

连锁中华网

2018-08-17

(责任编辑:张洁欣)中国网汽车转载此文目的在于传递更多信息,不代表本网的观点和立场。文章内容仅供参考,不构成投资建议。

如湿邪有内外之分,生于内者,常因肝经湿热下注、或肝热与脾湿相合所致,可用龙胆泻肝汤、四妙散等;生于外者,如带下病、阴痒属湿热证者,可用止带方、萆薢滲湿汤等。建议女性平日饮食忌肥甘厚腻,可在食材中加入薏苡仁、陈皮中和油腻。

不妨来看看阿里巴巴的印度节奏:今年3月初,监管文件确认阿里巴巴联合赛富共同向印度电商PaytmE-CommercePvtLtd投资了2亿美元,该公司主要产品是移动支付工具,但这并非是阿里巴巴首次投资Paytm。早在2015年,阿里巴巴即入股了Paytm和Snapdeal,彼时阿里巴巴联合富士康、软银共同向Snapdeal投资了5亿美元。  腾讯入股Flipkart也意味着,在目前印度电商领域三强中,其中两位分别在阿里和腾讯间站队,他们共同的敌人则是亚马逊。  除了印度市场外,无论是腾讯还是阿里巴巴,近一年都在东南亚市场出手频频。以腾讯为例,不久前其在通过收购当地门户网站进军内容领域。

同样是这位外长,此前在诸如南海议题上,一直表现得相当强硬,曾因此在中国媒体上饱受批评。

”  “值得注意的是,这里的‘维修’是通常意义上的汽车检查维修,而非汽车PDI程序。”芦云指出。  温州路虎案中,二审法院温州中院首先认可了PDI是行业惯例,新力虎交车前检查发现排挡杆破裂而更换变速箱控制模块属于PDI操作。  同时指出,根据一般消费者的认知能力和消费心理,该操作事实仍然会在一定程度上影响消费者的购买选择,故损害了消费者的知情权。  PDI标准弥补司法空白  虽然在此前的案例中法院最终作出了相应的认定,但是由于我国尚没有乘用车新车售前检查相关法律规定和标准,涉及乘用车新车售前检查的相关法律纠纷案件日益增多。

洗衣扫地也要成为学生的家庭作业啦!今天,记者了解到,浙江省教育厅、团省委、省少工委联合出台了《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》。 意见要求,用3年左右时间,统筹资源,构建模式,推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动实践教育体系,形成普遍重视劳动实践教育的氛围。 记者看了一下文件的内容,主要是针对当前中小学生劳动实践机会减少、劳动实践意识缺乏,出现了一些学生劳动观念偏差、轻视劳动实践、不会劳动实践、不珍惜劳动成果的现象,明确提出要加强这方面的实践教育。

今后学校要安排适量的劳动家庭作业一屋不扫,何以扫天下?这句话相信很多人都知道,但在现实生活中,我们的很多孩子从小到大都没有碰过扫把。 在指导意见中,明确指出目前的劳动实践教育有待改进,认为中小学劳动实践教育还存在诸多薄弱环节和问题,劳动实践教育在思想上没有真重视,在学校中被弱化,在家庭中被软化,在社会中被淡化。

在中小学的教学实际中,片面重视书本知识学习和结论的记忆,忽视知识的产生、发展过程以及在现实生活应用的现象仍普遍存在。

所以,以后必须要强化课程实践中的劳动实践教育,要开足开好劳动与技术、信息技术、通用技术以及综合实践活动课程;强化学科教学的实践应用环节,探索STEAM跨学科学习活动,推进学科创新实验室建设。

另外,还要积极开发实践类选修课程,义务教育阶段学校要充分结合当地资源,开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓展课程。 普通高中学校应结合当地产业和学生需求,开发丰富的职业技能类选修课程。 为了提高学生的劳动意识,指导意见认为要开展多种形式的校内劳动,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,开辟专门区域种植花草树木或农作物;大力开展与劳动实践有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动。

进行手工制作、木工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动等。

今后学生的家庭作业中,学校还得安排适量的劳动作业,针对学生的年龄特点和个性差异,布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。 洗衣扫地这些活杭城有不少小学有课程记者在采访中发现,杭城有不少小学非常重视学生的劳动技能,开设了不同的校本课程锻炼不同阶段学生的生活自理能力。

从2009年开始,杭州学军小学专门开设了一门校本课程《生活技能课》,每个年龄段的学生需要学什么,课程里都有安排。

比如一年级第一个学期,学生得学会8个项目,有文明列队、系红领巾、整理书包、学削铅笔、清扫地面等。

每个项目又有具体要求,比如清扫地面,要学会使用扫帚打扫,会清扫角落垃圾;会将垃圾扫入畚箕,并倾倒到垃圾桶;及时倾倒垃圾,看到纸屑主动捡起。 为了检验学生的学习情况,学校甚至会安排在一年级学生的期末考试中,不考语文,不考数学,只考学生扫地、系红领巾、系鞋带等生活自理技能。

学校的负责人对记者说,现在的部分孩子,自理能力亟需加强,家里的地是保姆扫的,红领巾是爸妈帮系的,连铅笔也是妈妈一下子削了10支轮着用,这门课,真得好好给他们上一上。 杭州胜利实验学校的吕凉琼告诉记者,学校有一门综合实践课,包含了劳动与技术、信息技术等课程,一周两节,里面就有很多与学生劳动技能有关的内容。

我们有手工与工艺制作课,学生可以制作风筝、模型船、模型房子、飞机等;老师还会布置一些家庭实践类作业,比如让学生回家学烧一道菜,做成小报在班级内交流。

学校每周五下午开设美食社团,教学生做家常菜,传统美食例如汤团。

吕老师说,刚过去的这个学期,杭州上城区实行了无书面作业日,学校大队部、学生处就倡议学生进行实践活动,有一次就让学生回家清洗自己的校服、红领巾,让他们自己的事自己做。

吕老师说,学校还有校外拓展活动,例如六年级的学生学农体验。 孩子们来到学农基地住一个星期,在那里认识花卉植物,搭伙烧饭做菜,种地捕鱼,真正体验了各种劳动技能的不容易。 改变劳动观念比学会劳动技能更重要浙江出台的这项加强中小学劳动实践的教育意见,在杭城的小学校长圈里同样引起了热议。

记者采访后发现,大部分校长认为,劳动教育如果光靠学校来完成,可能达不到理想的效果。 有一位校长说,哪有生活劳动技能要学校来教的,这不是家庭生活中习得的吗?一个小孩成长过程中必须的生活技能,主要应该在家庭中完成。 这位校长说,劳动应该有两个概念,这里说的是一种技能型,或者说是操作型,还有一种是劳动观念,孩子爱不爱做,想不想做。 家里从来不让孩子去劳动,学校拼命去教一种劳动技能,有意思吗?孩子不是不会做,是不愿意做,教会了技能又有什么用?还有一位校长表示,劳动教育包括劳动意识和劳动技能,这应该是学校教育和家庭教育相铺相成的,学校教育无论从哪个角度都应该要重视劳动教育,但不能把本该家庭完成的劳动技能、生活技能变成学校教育,学校教育没有这么大的功能。

另一位校长说,孩子的成长应该是德、智、体、美、劳全方面发展,相信很多学校都这么做的。

比如劳动方面,学生在学校里要做值日,还有大扫除,班主任平时也会偶尔布置一些劳动的家庭作业,特别是在假期里,应该说做的已经挺不错的了。 他开玩笑说:但是,孩子在劳动方面存在的不足,不是学校一家的事,如果把所有的事都依靠学校教育来完成,校长、老师只能无奈说一声我不是教神。 当然,对于劳动教育的重要性,校长们的观点是一致的。 一位校长说,小学教育是全人的教育,需要培养孩子内在的潜力和素质。 换句话说,如果让一个人退掉所有的社会辅助条件,比如没有了保姆,没有了父母的物质支持,他还能不能具备生存的能力和技能?如果能,他就具备了独立的社会人的特点。 这就是劳动教育的价值所在。

浙大教育学院教授、儿童心理专家徐琴美看到这个意见,第一时间在自己的微信朋友圈发表了自己的观点:终于开始重视中小学生的劳动实践教育了,可喜可贺。 随着儿童年龄的增长,与学校教育导向相比,家庭教育的作用是有限的,因为同伴群体社会化的力量非常强大。 徐教授说,在儿童的成长过程中,劳动教育在很长一段时间内不被重视了,劳动教育对孩子的成长非常重要,比如意志品质、关心他人、生活能力、独立能力等,这种影响是全方位的,甚至是家庭和谐的一种互动形式。

一旦缺失,会导致儿童身心发展不平衡。 徐教授说,现在大部分孩子不爱劳动,不愿意劳动,已经变成了一种常态,这是由当前的大环境造成的。

现在什么最重要?还是学习成绩。

孩子的时间、精力被学业所霸占,怎么有时间参加劳动实践呢。

所以,出台这样的劳动实践教育意见,关键在于去改变校长和老师的观念,从而影响孩子和家长的观念。 因为,学生的大部分时间是在学校度过的,校长和老师是学生及其家长心目中有重要的权威,其观念在孩子的教育中具有引领作用。

徐教授说,学校不只是学习知识的地方,也是培养劳动观念、劳动习惯和劳动技能的地方。 她认为,改变一种观念很难,因为有很多原因导致了这样的一种现状。

不过,我们的校长、老师、家长必须要有这样的观念,要去做出改变,有了观念,做法可以慢慢探讨、摸索,不能变成一种形式主义。 (原标题《浙江出台教育新政:把洗衣扫地布置为家庭作业》。 )。